Gągoły są ptakami bardzo płochliwymi, do ich obserwacji niezbędna jest dobra lornetka oraz miejsce gdzie będziemy dla nich niewidoczni (np. gęstwina krzewów) Przy odrobinie szczęścia może nam się udać zaobserwować osobliwy taniec godowy jakiemu oddają się te ptaki wczesną wiosną. Samce zataczają kręgi wokół samicy energiczne podrzucając głowę i rozbryzgując wodę płetwami.

Stado gągoła w Sanoku liczy kilkadziesiąt sztuk, obserwowane przeze mnie liczyło 19 sztuk. W okolicach Kauflandu i mostu olchowieckiego można zobaczyć gągoły w towarzystwie stada kaczki krzyżówki liczącego ponad 100 szt.

opracował: P. Kutiak

Odwiedziliśmy też miejsca historyczne parku – źródełko, stare wodociągi, a z Platformy Widokowej podziwialiśmy panoramę dzielnicy Wójtostwo oraz Gór Słonnych.

Dużo radości sprawiło dzieciom zbieranie różnokolorowych liści, szyszek i kasztanów. Uczniowie z wyprawy wrócili bardzo zadowoleni i obdarowani jesiennymi skarbami.

W wycieczce towarzyszyli nam przedstawiciele Rodziców – panie: Marzena Dziurawiec, Bożena Wołoszczak, Anna Kuczma.

źródło: SP nr 6 Anna Blecharczyk

Na szczęście w lesie oprócz śmieci były także zwierzęta. Uczniowie podglądali pracowite mrówki w ogromnym mrowisku, biegali za wiewiórką i próbowali złapać jedną z licznych żab. Podziwiali piękne muchomory, prawdziwą ozdobę lasu. Z grzybów jadalnych znaleźli tylko 3 nieduże podgrzybki, ale radość za to była wielka. Woda z Królewskiej Studni była zimna i krystalicznie czysta, a smakowała wybornie, szkoda tylko, że jej otoczenie jest mało atrakcyjne.

Akcję zakończyło wspólne pieczenie kiełbasek przy ognisku i pogadanka o polskich lasach Pana Marka Wilka – leśniczego Leśnictwa Liszna.

Uczniowie zadowoleni i we wspaniałych humorach wrócili do domu.

Anna Dyjach

źródło: SP nr 6

Bieszczadzki Park Narodowy zaprasza wszystkie osoby fotografujące w wieku 13-25 lat do nadsyłania prac w otwartym konkursie fotograficznym pt.: „Różnorodność biologiczna i krajobrazowa Bieszczadzkiego Parku Narodowego i otuliny”

Celem konkursu jest zainteresowanie młodych osób poznaniem przyrody Bieszczadzkiego Parku Narodowego i otuliny, uwrażliwianie na jej piękno, zagrożenia i konieczność ochrony oraz upowszechnianie i popularyzacja fotografii jako dziedziny sztuki.

Konkurs zostanie rozegrany w trzech kategoriach wiekowych: 13-15; 16-19 i 20-25 lat oraz będzie składać się z 3 kategorii tematycznych, ukazujących różnorodność biologiczną i krajobrazową Bieszczadów (krajobraz, rośliny i grzyby, zwierzęta). Regulamin Konkursu nakłada obowiązek na uczestników przestrzegania zasad etycznych w kontakcie ze światem roślin i zwierząt.

Efektem końcowym będzie wystawa pokonkursowa oraz katalog prezentujący nagrodzone i wyróżnione prace. Uroczysty wernisaż odbędzie się na początku października br. i będzie połączony z przeglądem diaporam dotyczących przyrody polskich parków narodowych.

Konkurs objęty jest:

patronatem honorowym:

• Ministra Edukacji Narodowej
• Podsekretarza Stanu w Ministerstwie Środowiska Głównego Konserwatora Przyrody Pana Janusza Zaleskiego

patronatem artystycznym: Związku Polskich Fotografów Przyrody

patronatem medialnym: Telewizji Polskiej Oddział w Rzeszowie oraz czasopism: FOTO-KURIER, FOTO i FOTO NATURA

Fundatorem nagród rzeczowych jest Narodowy Fundusz Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej w Warszawie

Termin nadsyłania prac upływa 24 września 2011 r. (data wpłynięcia do sekretariatu).

Materiały do pobrania:

• Regulamin konkursu
• Karta zgłoszenia

źródło: www.bdpn.pl

Kochani,

Jutro odbędzie się kolejne posiedzenie Sejmu. Musimy przypomnieć rozespanym posłom o naszej inicjatywie obywatelskiej w sprawie parków narodowych.

O tym, że nasza rodzima przyroda jest olbrzymim skarbem, który muszą chronić. Nasze wnuki nie będą zapewne wiedziały kim był Tusk, Kaczyński, czy Napieralski, za to będą nam dozgonnie wdzięczne - lub nie - za to w jakim stanie zostawiliśmy im Puszczę Białowieską, Biebrzę, Mazury, Bieszczady, plaże Bałtyku czy Tatry.

Od kilku miesięcy nasi przyjaciele dzielnie pracują żeby przekonać polityków do przyspieszenia prac nad obywatelską ustawą o parkach narodowych. Aby im pomóc podpiszcie się pod apelem (jeżeli jeszcze tego nie zrobiliście :-)) i koniecznie powiadomcie o naszej akcji znajomych.

Przypomnij o tym politykom. Podpisz się pod apelem i daj znać swoim znajomym, bo to jedna z najfajniejszych akcji obywatelskich.

Pozdrawiam
Adam Wajrak z Puszczy Białowieskiej

Przedstawienie “Z przyrodą za pan brat”, w którym wszyscy braliśmy udział, bardzo się wszystkim podobało. Na zakończenie pani dyrektor wraz z naszą panią wychowawczynią – Anną Blecharczyk, wręczyła nam dyplomy za uczestnictwo w innowacyjnym programie przyrodniczym oraz odznaki EKOLUDKA.

Uważam, że wiedza zdobyta na dodatkowych zajęciach przyrodniczych bardzo się nam przydała. Dzięki niej nauczyliśmy się dbać o nasze środowisko i szanować przyrodę.

Opracował: Piotr z klasy 3a

źródło: http://www.sp6.sanok.prox.pl/

Zajęcia te prowadziliśmy od początku drugiej klasy. Podczas tych zajęć pogłębialiśmy naszą wiedzę z ekologii i ochrony przyrody. Zajmowaliśmy się segregacją odpadów, często

graliśmy w gry dydaktyczne związane z ekologią. Przykładem niech będzie gra planszowa “Młody Ekolog”. Składała się ona z czterech plansz: oszczędzamy wodę, segregujemy odpady, oszczędzamy energię, natura 2000 i sprawdzała naszą wiedzę dotyczącą ekologii.

Braliśmy również udział w różnych konkursach i olimpiadach ekologicznych. W klasie trzeciej uczyliśmy się o bioróżnorodności. Zajęcia te były bardzo interesujące. Poznawaliśmy różne kontynenty, uczyliśmy się rozpoznawać zwierzęta typowe dla danego kontynentu, czytaliśmy wiele ciekawostek o zwierzętach i roślinach, rozwiązywaliśmy różne krzyżówki, pracowaliśmy z czasopismami przyrodniczymi.

W ramach zajęć z ekologii odbywaliśmy wiele różnych wycieczek np. do lasu, na łąkę, uczyliśmy się rozpoznawać różne gatunki roślin, posługując się kluczem do ich oznaczania. Braliśmy udział w akcjach: dokarmianie zwierząt w zimie, zbiórka karmy dla bezdomnych kotów, zbieranie zużytych baterii i wielu innych.

Opracował: Piotr z klasy 3a

źródło: http://www.sp6.sanok.prox.pl/

Motywem przewodnim przedstawienia było: zanieczyszczenie wody, powietrza oraz zaśmiecanie lasów, ulic miast, a także segregacja śmieci, a głównym jego celem zachęcenie i uwrażliwienie wszystkich na wyżej wymienione zagadnienia. Mamy nadzieję, że wskazówki i rady, jakie zostały przekazane podczas tego barwnego i starannie przygotowanego spektaklu przyniosą efekt w codziennym życiu.

W przedstawieniu wzięli uczniowie klas 5 i 6 – członkowie szkolnego koła LOP, a zostało przygotowane pod opieką pani Katarzyny Klimaszewskiej.

źródło: SP nr 2